異議份子的部落格

        我不是學校老師，是看不慣近年來學生作文程度低落，才出來「拯救」小朋友。

        我沒有老師的資格，因此只能去教自創的「私塾」，我借社區活動中心來上課。這樣做可以天馬行空，將我認為最棒的東西教給學生。

      所謂棒，到底教什麼？除了作文的方法，我還教：蘇格拉底、孫子兵法的故事、孔子、梁山伯與祝英台、「文學死了嗎」、李敖、高行健、南島語族、邏輯、人類學、成語故事、舊金山點滴、鳳凰木來自非洲、鳥會數東西嗎？‧‧‧等。可以說亂七八糟，也可以說五花八門，凡是能引起學生興趣的，吸引他們求知慾望的，我都願嘗試。

        教了以後，發現有的學生太虛假，例如談下雪、楓葉、在海裡逗弄水中的小魚小蝦等。我就批評：「寫你們熟悉的東西，沒見過的事只能泛泛而談，寫不出真的感覺。文章一旦失去真誠，就會失色。」學生都承認真的沒看過下雪、也沒見過楓葉，我趁機說，下雪時天空像下雨一般黑黑的，並不很冷，雪花很小，輕飄飄的慢慢落下，我在美國見過。不久，也能分辨新鮮的雪跟老雪很不一樣。我說曾在北京見過真的楓葉，紅得很有味道，台灣的紅色落葉並不是楓葉。我又說台灣的水域，不管海中或淡水，小魚小蝦都很怕人，不可能讓人碰到，牠們逃命都來不及。聽說夏威夷有處海域下去，人與魚可以共舞，台灣絕對不行。對人來說逗弄魚蝦是遊戲，對魚蝦則是生命攸關。學生專心的聽著，教室很安靜。

        有一個學生有次上課跟我說，她媽看了講義，說這個老師幾乎什麼都教，教材很廣。

        這才是老師，沒有分數的壓力，沒有教育部的規定，沒有教材的限制，讓學生知道知識像海洋，有趣的事多得數不完。

――James 2008/10/19